Методика масару ибуки: «после трех — уже поздно!»
Один из самых влиятельных японских предпринимателей, сооснователь корпорации Sony, инженер Масару Ибука, в далеком 1971 году, весьма неожиданно для всех, написал книгу. Но не о бизнесе, и не об истории бренда, а о том, как воспитывать и развивать детей. С тех пор эта книга — «После трех уже поздно» — не теряет популярности у родителей во всем мире. Почему же?
Каждый родитель, изучавший «ассортимент» методик раннего развития детей, наверняка слышал имя японца Масару Ибука — создателя уникальной методики развития талантов у детей от рождения до трех лет.
Как инженер стал детским воспитателем
Японец Масару Ибука прославился дважды. В 1950-х — как талантливый радиоинженер и бизнесмен, один из основателей электротехнического гиганта Sony, а спустя 15 лет — как основатель «Японской ассоциации раннего развития детей», моментально ставшей очень популярной, и не только в пределах Японии.
Ибука на протяжении десятилетий изучал мировую педагогику и особенности развития детей в разные возрастные периоды. В итоге он пришел к выводам, что сенситивный период для формирования большинства базовых когнитивных способностей человека ограничивается первыми тремя годами жизни ребенка. Именно на этом этапе раннего детства мозг малыша наилучшим образом воспринимает и усваивает информацию, а сам ребенок — естественным образом обучается таким навыкам, как: речь, рисование, игра на музыкальных инструментах, плавание, чтение и другие.
Чем старше возраст ребенка, полагал Масару Ибука, тем ему все сложнее осваивать новые предметы и умения. А вот совершенствовать и развивать то, что было заложено до 3 лет — не представляет никаких трудностей.
Самая нужная книга в библиотеке родителей
Чтобы донести свою концепцию до общественности, Масару Ибука опубликовал несколько книг на тему раннего раскрытия потенциала человеческого мозга, самой популярной из которых стала работа «После трех уже поздно». Это настоящий бестселлер в среде родителей малышей — с 1971-го года она активно переиздается по всему миру до сих пор.
В отличие от большинства других программ и методик, в работах Масару Ибуки нет конкретных примеров — как и чем именно следует заниматься с ребенком (для сравнения посмотрите книгу Глена Домана «Гармоничное развитие ребенка», где примеров и «рецептов» — огромное множество), однако в ней авторитетно и понятным языком раскрыты фундаментальные принципы и задачи раннего развития детей.
Основные тезисы и идеи Масару Ибуки
Обеспечьте младенцу сенсорное разнообразие уже с рождения. С первых дней жизни мозг ребенка готов к сенсорному восприятию, поэтому старайтесь предоставить малышу как можно больше разнообразных зрительных, слуховых, осязательных и обонятельных стимулов. Сенсорное разнообразие не должно ограничиваться только лишь видом подвеса на кроватке, запахом мамы и мягкостью фланелевой пеленки.
Сенсорное развитие младенца — это способность воспринимать, различать и усваивать явления внешнего мира с помощью органов чувств (глаз, ушей, рецепторов кожи, слизистой рта и носа и т.д.). Для этого необходима тренировка органов чувств с самого рождения — в этом случае закладывается способность максимально тонко реагировать на сенсорные раздражители разного характера и интенсивности в течение всей жизни.
Давайте малышу возможность чувствовать кожей разные фактуры тканей, ощущать прикосновения разных предметов, носите младенца таким образом, чтобы он мог видеть и слышать обстановку вокруг себя. Помните: то, что вам кажется совершенно незначительным и привычным, для вашей крохи — колоссальный источник информации.
Не воспитывайте гения, развивайте ребенка! По мнению Масару Ибуки самые коварные враги обучения детей в раннем возрасте — завышенные ожидания родителей. Меж тем ни одна из методик раннего развития никогда и никому не гарантирует, что из малыша вырастет вундеркинд с экстраординарными способностями. Безусловно, активное обучение в первые годы жизни ребенка нередко раскрывает его таланты или склонности к тому или иному виду деятельности, но даже этот факт не является главной целью раннего развития детей.
Ибука не уставал повторять, что ключевая задача раннего развития — растить не гениев, а активных, любознательных и счастливых детей, способных благополучно адаптироваться во взрослом мире.
Структуры мозга формируются в первые 3 года жизни ребенка. При рождении мозг ребенка весит около 400 г, что составляет примерно четверть от объема мозга взрослого человека. Но уже за первые три года жизни малыша его мозг развивается и увеличивается до 85% от взрослого размера, тогда как в последующие годы (примерно до 21-летнего возраста) мозг увеличивается лишь на оставшиеся 15%. Это значит, что потенциал для развития и обучения у 3-летнего ребенка гораздо выше, чем у студента 2-го курса.
Если ребенку искренне интересно — не ограничивайте его! Нейроны мозга сами позаботятся о том, как и «куда» уложить ту информацию, которую получает кроха.
По мнению Ибуки, мозг ребенка не делит знания на «трудные» и «легкие». Довольно часто (а в действительности — почти всегда) родители, в силу своего собственного опыта, сомневаются, что то или иное занятие вообще «по силам» ребенку. Им искренне трудно поверить, что в представлении малыша еще не сформированы такие условности, как «трудно» и «легко», «сложно для понимания» или «просто» и т.п. В реальности для детского мозга, который динамично развивается и «обрастает» нейронными связями, практически любая информация одинаково проста для усвоения. Иностранный язык, музыка Вивальди, основы геометрии или элементарные раскраски — все, что окружает ребенка первых 3 лет жизни, он воспринимает не с точки зрения «понятно/ не понятно», а с позиции «интересно/ не интересно».
Шансы у всех одинаковы!
Масару Ибука не верил в теорию о том, что талант — это врожденный природный дар. Напротив, он искренне полагал, что если ребенком педантично заниматься в первые годы его жизни, то почти наверняка в малыше обнаружатся те или иные способности. И ключевую роль в этом играет окружающая среда — то есть если дать малышу возможность жить в интеллектуальной и динамичной среде, то ребенок научится быстро усваивать любые знания, которые его окружают.
Конечно, это не означает, что если с 2-летнего возраста обучать ребенка законам физики, то к 7 годам он станет вторым Ландау — отнюдь! Но опыт раннего детства навсегда «отпечатается» в его мозге, а такие навыки, как любознательность, уверенность в себе, тяга к эстетике, привычка обрабатывать большое количество информации обеспечат ему дальнейший интеллектуальный, творческий и эмоциональный прогресс.
Методика Масару Ибуки на практике
Практические рекомендации Ибуки сводились к следующему:
Сократите количество игрушек. Мэтр полагал, что большое разнообразие игрушек мешает процессу обучения, отвлекает и рассеивает внимание ребенка, дезориентирует его и препятствует развитию фантазии.
Малыш должен заниматься по индивидуальному плану. Все дети уникальны и программа занятий должна составляться для каждого ребенка отдельно, с учетом особенностей его здоровья и интересов.
Физическое развитие так же важно, как и интеллектуальное. Малыша необходимо учить плавать, бегать, кататься на велосипеде и т.п., уделяя внимание физическим активностям ничуть не в меньшей степени, чем и прочим занятиям.
Соблюдение режима — одно из главных правил. Какой бы насыщенной ни была программа раннего обучения, соблюдение режима сна и бодрствования — обязательное условие. Иначе ребенок просто не сможет справляться с эмоциональными и нервно-психологическими нагрузками.
Минусы и критика
Несмотря на свою популярность в среде родителей, у специалистов методика Масару Ибуки вызывает немало критики. Среди наиболее очевидных минусов:
Ибука противопоставляет обучение и игру, практически исключая второе. Тогда как современные детские психологи настаивают, что маленькие дети познают мир именно через игру.
В книге автора слишком мало практических советов и конкретных сценариев занятий, которые помогли бы родителям составить индивидуальный план развития ребенка.
Масару Ибука допускает физическое наказание детей, тогда как современные системы воспитания его полностью отрицают.
Обучение речи автор книги «После трех уже поздно» советует проводить с помощью телепрограмм. Тогда как в наши дни научно доказано — использование фонового шума (вроде звука работающего телевизора) скорее тормозит развитие ребенка, нежели стимулирует его.
Первые 3 года жизни человека — это, по мнению Масару Ибуки, не просто ранний возраст, это уникальное окно возможностей. По своему потенциалу с ним не может сравниться больше никакое время на протяжении всей жизни. А как именно ваш малыш проживет эти неповторимые годы — беззаботно играя или системно обучаясь — решать только вам.
